He-Tof Programm
Home Education – Thuis Onderwijs Festival
24. und 25. Mai 2008
Freitag, 23. Mai
Ab 17.00 Uhr am Empfang
Begrüßung der eintreffenden Gäste, Einweisung in Campingplatz und Parkplatz.
Eintragung in Teilnehmerliste, jeder Gast erhält ein Teilnehmer-Schild mit seinem Namen. Dieses Schild kann, wenn gewünscht, farbig ausgemalt werden.
Während des ganzen Wochenendes stehen zur Verfügung:
- Trampolin
- XL-Spiele wie Mikado, Push&Pull, Gleichgewichts-Spiel u.a.
- ein Sandspielplatz
Samstag, 24. Mai
09.30 Uhr – rundes Zelt
Eröffnung
Im Zelt werden Kaffee und Tee sowie Kekse gereicht.
10.00 Uhr – Berberzelt
Nanda van Gestel – Unschooling: ein endloses Abenteuer
Biographie:
Nanda van Gestel ist eine langjährige “Unschooling-Mutter” von vier Söhnen (jetzt 18, 15, 12 und 9 Jahre alt). Sie ist davon überzeugt, dass es eine der erfüllendsten und wichtigsten Aufgaben überhaupt ist, Kinder mit so viel Liebe und Freiheit wie nur möglich aufwachsen zu lassen. Ihr ältester Sohn (er ist behindert) lernte am besten, wenn er frei war, seinen eigenen Interessen zu folgen. Um es zu ermöglichen, ihn und seine jüngeren Brüder ohne Schule lernen zu lassen, zogen Nanda und ihre Familie in die USA und später nach Irland, wo Unschooling ein in der Verfassung verbrieftes Recht ist.
Nanda ist derzeit zurück in den Niederlanden, wo sie und ihre Familie (die auch noch zwei Pferde, einen Hund, eine Katze und fünf Hasen umfasst) in ihrer Heimat Friesland leben. Nanda ist Mitautorin des “Unschooling Unmanual” (mit Jan Hunt, Daniel Quinn, John Holt u.a.) und Autorin des Buches “Het Paard als Spiegel van de Ziel”. Sie schrieb zahlreiche Artikel für “Kind an Nieuwtijd” sowie für viele Internetseiten, die sich mit Homeschooling befassen. Derzeit arbeitet sie an einem niederländischen Buch über ganzheitliche Erziehung und natürliches Lernen.
Thema:
Nanda wird über das große Abenteuer sprechen, das Unschooling für sie und ihre Familie war. In einer persönlichen und praktisch orientierten Weise wird sie uns über die positiven Auswirkungen von kind-geleitetem Lernen auf Kinder und kind-geleitetem Leben auf die ganze Familie erzählen. Sie freut sich über alle Fragen, die Sie zu ganzheitlichem Erziehen, natürlichem Lernen und Kindern mit speziellen Bedürfnissen haben.
Literatur:
“The unschooling Unmanual” und “Unschooling Adventures”
Dauer des Vortrages: ca. 45 Minuten
11.00 Uhr – Berber-Zelt
Alan Thomas & Harriet Pattison – Wie funktioniert informelles Lernen?
Biographien:
- Alan Thomas ist Entwicklungs-Psychologe und Lehrer, der sich besonders für kindliches Lernen interessiert. Er arbeitete an Universitäten in England, Spanien und Australien sowie eine Zeitlang für die Bernard van Leer-Stiftung in Den Haag. Er ist zur Zeit Gaststipendiat am Institut für Erziehungswissenschaften der Universität London.
- Harriet Pattison studierte Sozialanthropologie und Philosophie der Wissenschaften. Sie praktiziert Bildung zu Hause mit ihren drei Kindern und ist Forschungsassistentin am Institut für Erziehungswissenschaften der Universität London.
Thema:
Der Vortrag besteht aus zwei Teilen:
- Alan Thomas beschreibt, wie er begann, sich für Home Education zu interessieren. Er selber ist ein langsamer Lerner, und daher dauerte es einige Zeit bevor er auf Home Education stieß. Nachdem er 100 Homeschool-Familien interviewt hatte, war er schließlich von dieser Bildungsweise regelrecht fasziniert. Er entdeckte den weiten Spielraum der Methoden, die Eltern benutzen, insbesondere die informellen Methoden. Er beschreibt, wie viele Eltern recht formell starten. Einige bleiben auf diesem Weg, aber die meisten lassen zunehmend informelles Lernen zu, einige ganz, selbst in solch grundlegenden Fächern wie Mathematik und Lese- und Schreibunterricht.
- Harriet Pattison führt die Diskussion weiter darüber, wie informelles Lernen funktioniert, indem sie die detaillierten Erfahrungen schildert, wie ein bestimmtes Kind auf informellem Wege das Lesen erlernt hat. Sie benutzt diese Fallstudie um aufzuzeigen, wie Kinder aus dem “informellen Curriculum” bzw. der Welt, die sie umgibt, beiläufig und beständig lernen. Sie tun dies über Prozesse, die einerseits sehr einfach sind, gleichzeitig aber sehr tiefgründig und intensiv.
Literatur:
- Thomas, A. (1998): Educating Children at Home, London, Cassell Education (Wiederveröffentlichung 2000 durch Continuum International Publishing Group).
Deutscher Titel: Bildung zu Hause – Eine sinnvolle Alternative, Tologo Verlag, Leipzig.
- Thomas, A. & Pattison, H. (2007): How Children Learn at Home, London & New York, Continuum International Publishing Group.
- Alan Thomas und Harriet Pattison: How does Informal Learning work?
Vortragsdauer ca. 90 Minuten.
11.00 Uhr – vor dem Jezebel-Zelt
- Schminken
- Drama, Kleider färben/bemalen
13.30 Uhr – Berber Zelt
Lies Feron – Europäisches Forum für Freiheit im Bildungswesen
Biographie:
Lies Feron ist Koordinatorin des Europäischen Forums für Freiheit im Bildungswesen. Als Koordinatorin des effe trägt Lies Feron mit ihrer Arbeit zum einen zum reibungslosen Ablauf der verbandsinternen Belange bei, zum anderen repräsentiert sie das effe gegenüber anderen Organisationen, die sich mit Bildung befassen, gegenüber politischen Entscheidungsträgern und der Zivilgesellschaft. Sie begann ihre Arbeit für das effe im September 2005. Sie studierte Geschichte, Politik und Landschaftsarchitektur.
Thema:
Lies Feron wird über das effe sprechen, darüber was das effe ist und wofür es eintritt, und welche Art politischer Arbeit sie selber macht. Was sind die „heißen“ Anliegen auf europäischer Ebene bezüglich Elementar- und weiterführender Bildung und was ergibt sich daraus für Home Education? Sie wird auch über die Ergebnisse des effe-Kolloquiums (13. bis 15. Mai in Brüssel/Belgien) sprechen, das unter dem Motto stand: “Von frühkindlicher Neugierde bis zur Schulverweigerung. Bildungspflicht – allen jungen Menschen eine Zukunft geben”.
Dauer des Vortrages: ca. 45 Minuten
Literatur:
- effe-Beitrag von Robert Bell beim 1. Internationalen Kolloquium zu Home Education in Reims 2006
- effe zu „Schulen für das 21. Jahrhundert“
13.30 Uhr – Im hinteren Bereich der Wiese
Beginn des Errichtens von Hütten
Material: Altes Holz, Eisenteile, Nägel, Hammer. Sie sollten hier nicht barfuß hingehen.
13.30 Uhr Jezebel-Zelt
Filzen mit Wolle
14.00 Uhr vor dem Jezebel-Zelt
Aufbau eines “Wunderkerzen-Turms” für das schönste aller Feuerwerke.
Dieser Turm wird am Abend bei Einbruch der Dunkelheit angezündet.
14.30 Uhr
Henk Blok: Bildungsziele in der Schule und bei der Bildung zu Hause
Biographie:
Dr. Henk Blok ist ausgebildeter Psychologe. Er arbeitet an der Universität von Amsterdam, Fakultät für Sozial- und Verhaltenswissenschaften, Abteilung für pädagogische und erziehungswissenschaftliche Studien. Er forscht im Bereich Bildung, sein Forschungsschwerpunkt ist die Elementarbildung. Von 1992 bis 2000 arbeitete er auch als Lehrer an einer Grundschule, zunächst an einer regulären Grundschule, später an einer Sonderschule.
1997 veröffentlichte er einen Artikel im NRC (eine führende niederländische Zeitung), in dem er für Home Education eintrat.
Einige Jahre später veröffentlichte er eine wissenschaftliche Abhandlung seiner Forschungen über die Effektivität von Bildung zu Hause im Vergleich mit schulischer Bildung. (Blok, H. (2004): Performance in home schooling: an argument against compulsory schooling in the Netherlands. International Review of Education, 50(1), 39-52.)
Thema des Vortrags:
Eltern und deren Kinder, die dem Unterricht in einer Schule den Vorzug geben, haben in gewisser Hinsicht eine leichte Aufgabe. Sie brauchen sich nicht den Kopf über Bildungsziele zu zerbrechen. Schulen bieten fertige Unterrichtsprogramme entsprechend den vom Gesetz vorgeschriebenen Rahmenlehrplänen. Wenn Sie sich jedoch für Bildung zu Hause entscheiden, müssen Sie über die Bildungsziele, nach denen ihre Kinder streben sollen, nachdenken. Eltern können die Leitung komplett in die Hand nehmen, indem sie Ziele setzen und Unterrichtsinhalte bestimmen. Diese Variante könnte man als fächerzentrierte Bildung bezeichnen. Andererseits kann das Kind die führende Rolle übernehmen, indem es selbst über Lernziele und -materialien usw. entschiedet. Dieser Ansatz ist als kind-geleitete Bildung oder Unschooling bekannt.
Unabhängig davon, wie sich Eltern in der Frage der Umsetzung der Bildug zu Hause entscheiden, ist es in jedem Fall nützlich, wenn sie über die maßgeblichen Bildungsziele, die dem Schulunterricht zugrunde liegen, Beschied wissen. Diese Ziele könnten als Anregung dienen. Sie können auch für eine (nachträgliche) Erfassung des Lernfortschrittes ihres Kindes nützlich sein.
Dauer des Vortrages: ca. 45 Minuten
15.30 Uhr: Rundes Zelt
Kindertheater
Die Kinder, die zuvor ein Stück einstudiert haben, können nun auf der Bühne auftreten.
16.00 Uhr Berber-Zelt
Dagmar Neubronner: Unsere Kinder brauchen uns, Bindungsforschung
Biographie:
Dagmar und Tilman Neubronner sind die Eltern von Moritz (11) und Thomas (9) Neubronner. Seit Oktober 2005 ermöglichen sie ihren Kindern Unschooling. Sie prozessierten gegen das Land Bremen, weil ihnen die Genehmigung dazu verweigert wurde. Im Januar 2008 verließen sie Deutschland angesichts der massiven behördlichen Verfolgung (zum Schluss 7500 EUR Zwangsgelder, Gerichtsvollzieher, gesperrte Konten und Androhung weiterer Zwangsmaßnahmen). Die Familie ist sehr präsent in den Medien und durch etliche Fernsehauftritte, Radiointerviews und Zeitungsreportagen bekannt.
Dagmar Neubronners erstes Buch “Die Freilerner – unser Leben ohne Schule” erscheint in wenigen Tagen (Ende Mai). Dagmar und Tilman Neubronner sind die Verleger der deutsche Ausgabe des “Teenage Liberation Handbook” von Grace Llewellyn („Das Teenager Befreiungs-Handbuch“) und von Gordon Neufelds Buch „Hold on to Your Kids!“ (”Unsere Kinder brauchen uns”) über die Bedeutung der Eltern-Kind-Beziehung. Derzeit schreibt Dagmar Neubronner ein Buch gemeinsam mit Gordon Neufeld, das während dessen Europa-Seminarreise im September 2008 vorgestellt werden wird.
Thema des Vortrages:
Dagmar Neubronner wird über die Ergebnisse der Bindungsforschung sprechen. Vor diesem Hintergrund kann verstanden werden, warum und wann Schulen scheitern und warum und wann freies, kind-geleitetes Lernen gelingt. Der ganzheitliche Blick auf das Beziehungsgeflecht und die Bindungsstrukturen in unserer Gesellschaft ist von großer Bedeutung, da unsere Zukunft von den Kindern abhängt – den beschulten und den unbeschulten. Welche Vorstellungen haben wir davon, wie wir mit unseren Kindern leben wollen?
Dauer des Vortrages: ca. 1 Stunde
17.00 Uhr - Rundes Zelt
Austausch von Materialien, Buchverkauf, Infostände
19.00 Uhr – im Haus
Film
20.00 Uhr (evtl. 20.30 Uhr) – Rundes Zelt
offenes Podium:
Jeder, der will, kann etwas beitragen: Gedichte, Gesang, Tanz, Theater etc.
Ca. 21.30 bis 22.00 Uhr am Feuerplatz
Anzünden des Wunderkerzenturms
anschließend Lagerfeuer
ca. 22.00 Uhr – Rundes Zelt
Auftritt von Monophone, Liedermacher-Duo.
Sie ist eine Sängerin und Liedermacherin mit einer erstaunlichen Stimme, er ist ein Gitarrenvirtuose.
Sonntag, 25. Mai 2008
10.00 Uhr – im hinteren Bereich der Wiese
Weiterbau der Hütten
Bau von Flößen (abhängig vom Wetter)
10.00 Uhr – Berber-Zelt
Christian Beck: Der Niedergang der modernen Schulen und die Entstehung eines neuen, bürgerlichen Bildungssektors
Biographie:
Dr. Christian Beck ist Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Oslo, Norwegen. Er forschte viele Jahre im Bereich Bildungs-Soziologie und promovierte mit einer Arbeit über Bildung zu Hause in Norwegen (“Home Education in Norway”, 2006), die ein Bestandsaufnahme norwegischer Familien, die Bildung zu Hause praktizieren, auf der Grundlage empirisch erhobenen Datenmaterials umfasst. Er engagiert sich auch beim OTH, dem norwegischen Informationszentrum für Bildung zu Hause.
Thema des Vortrages:
In der PISA-Studie von 2006 wird deutlich, dass in den OECD-Ländern eine positive Korrelation von wirtschaftlicher Entwicklung und dem Leistungsstand von Schülern besteht. Aber ausgerechnet die USA und Norwegen mit dem höchsten Bruttosozialprodukt pro Kopf und einem hochentwickelten Schulsystem schnitten bei PISA mit schlechten Ergebnissen ab. Moderne Schulen scheinen ihren Höhepunkt überschritten zu haben. Noch wird durch weitere Verschulung versucht, diesen Niedergang moderner Schulen zu überwinden. Alternativen zu Schulen wie Home Education, offene freie Schulen, Unschooling, informelle Bildung etc. stellen nicht nur ein Menschenrecht für Minderheiten dar, sondern sind allgemein notwendige Experimente für künftige Bildungssysteme. Die Entstehung eines neuen bürgerlichen Sektors moderner Bildung wird erörtert werden.
Vortragsdauer: ca. 1 Stunde
10.00 Uhr Jezebel
Herstellung von Bambus-Flöten
11.00 Uhr Jezebel – Küche
Backen von (Geburtstags-)Kuchen
11.15 Uhr – Berber-Zelt
Kent Eaton: Dimensionen natürlichen Lernens
Biographie:
Kent Eaton stammt aus den USA und befasst sich seit den siebziger Jahren mit den Umfeldern alternativen Lernens. 1995, wenige Jahre nach seinem Umzug in die Niederlande, entschloss er sich eine englisch-niederländische Website zum Themenbereich Alternatives Lernen aufzubauen. 1999 wurde die ALO – „Alternative Learning Organization“, offiziell „Stichting alternatieve leervormen“ oder SAL genannt, gegründet. Diese Stiftung hat den Status der Gemeinnützigkeit erhalten.
Diese Stiftung betreibt derzeit zwei grundlegende Websites: “Learning Freely Net” (international, auf Englisch) und “Leren in vrijheid” (auf Niederländisch).
Zum Thema:
Kent wird über die Dimensionen natürlichen Lernens sprechen. Was ist natürliches Lernen und welche Bedeutung für ein glückliches und unbeschwertes Leben der Kinder kann es haben? Inwieweit kann es zur Erfahrung von innerem Frieden und Erfüllung bei den Eltern beitragen, wenn es ihnen gelingt, bedingungsloses Vertrauen in ihr Kind und dessen Fähigkeit zum selbstbestimmten Lernen an die Stelle einst gehegter, veralteter Überzeugungen und Vorstellungen von Erziehung und Lernen treten zu lassen? Der Vortrag kann auch den Themenbereich Lern- und Lebensgemeinschaften kurz aufgreifen.
Dauer: ca. 1 Stunde
12.00 Uhr Rundes Zelt:
Austausch von Materialien, Buchverkauf, Informationsstände
13.30 Uhr – Rundes Zelt
Auftritt von Cees & Cees (www.ceesencees.nl)
Kindertheater
14.30 Uhr – Jezebel
Workshop Zeichnen
14.30 Uhr – Berber-Zelt
Tilman Neubronner: Das Rechtsgutachten des Diplom-Juristen Johannes Goldbecher aus Rostock (“Goldbecher-Gutachten”): Rechtliche Aspekte des „Homeschooling“
Biographie:
Dagmar und Tilman Neubronner sind die Eltern von Moritz (11) und Thomas (9) Neubronner. Seit Oktober 2005 ermöglichen sie ihren Kindern Unschooling. Sie klagten gegen das Land Bremen, weil ihnen die Genehmigung dazu verweigert wurde. Im Januar 2008 verließen sie Deutschland angesichts der massiven behördlichen Verfolgung (zum Schluss 7500 EUR Zwangsgelder, Gerichtsvollzieher, gesperrte Konten und Androhung weiterer Zwangsmaßnahmen). Die Familie ist sehr präsent in den Medien und durch etliche Fernsehauftritte, Radiointerviews und Zeitungsreportagen bekannt. Dagmar und Tilman Neubronner betreiben den Genius Verlag und sind die Verleger der deutsche Ausgabe des “Teenage Liberation Handbook” von Grace Llewellyn („Das Teenager Befreiungs-Handbuch“) und von Gordon Neufelds Buch „Hold on to Your Kids!“ (”Unsere Kinder brauchen uns”) über die Bedeutung der Eltern-Kind-Beziehung.
Zum Thema:
Tilman Neubronner wird das Rechtsgutachten des Diplom-Juristen Johannes Goldbecher zu den rechtlichen Aspekten des Homeschooling in Deutschland, das sogenannte „Goldbecher-Gutachten“, erörtern. Das Gutachten ist eine Pionierarbeit hinsichtlich der allgemeinen gesetzlichen sowie verfassungsrechtlichen Gegebenheiten für die Freiheit der Bildung in Deutschland. Gibt es real existierende gesetzliche Hürden oder liegt das Problem nur in der gegenwärtigen Rechtssprechung? Welche Wege können beschritten werden, um Bildungsfreiheit in Deutschland zu erreichen?
Dauer des Vortrags: ca. 1 Stunde
15.30 Uhr – Außengelände
Geführte Tour zu den selbstgebauten Hütten und Stapellauf der selbstgebauten Flöße
16.00 Uhr – Jezebel und außerhalb
Herstellen eines eigenen Bogens (aus PVC-Rohr, Bindfaden und Holz)
17.00 Uhr – Rundes Zelt
Abschlussveranstaltung: Ende des ersten He-Tof und des 3. Internationalen Kolloquiums zu Home Education
Weitere Hinweise:
Umgebung:
Die schönen alten Städtchen Zaltbommel und Den Bosch mit z. B. der St. Jan-Kirche. Biologische Bauernhöfe, traditionelle Eis-Farm, Kanufahren, die Maas (ca. 30 Minuten zu Fuß) etc.
Tagungsadresse:
Ammerzodenseweg 40,
5321 Hedel,
Niederlande,
Tel: 0031 (0)73 5997290
